Entre Smith y Keynes

Por Mariano Grondona*
Buenos Aires, miércoles 8 de octubre de 2008
"Pese a su natural egoísmo y rapacidad, el rico divide involuntariamente con el pobre el producto de todos sus artificios. Está manejado por una mano invisible para hacer casi la misma distribución de las necesidades de la vida que hubiera hecho una persona equitativa". Así enunció el escocés Adam Smith, en su Teoría de los sentimientos morales, el famoso principio según el cual, si se deja obrar a los hombres según su natural egoísmo, lo que resulta es el bien de la sociedad. Como era deísta, Smith creía en una Providencia que nos armoniza por encima de nosotros mismos. Esta creencia fue, a partir de Smith, el fundamento de la fe liberal en el dinamismo del mercado.
Al amparo de esta fe en la mano invisible del mercado, Europa, los Estados Unidos y la propia Argentina crecieron extraordinariamente hasta que la crisis mundial de los años treinta los paró en seco. Esta vez le correspondió a un inglés, John Maynard Keynes, advertir que en determinadas situaciones, aun cuando los individuos actúen de una manera racional, pueden producir entre todos, involuntariamente, una catástrofe. Es decir que la "mano invisible" de Smith, en lugar de ser beneficiosa, puede resultar en ocasiones extremadamente perjudicial.
Demos un ejemplo. En medio de una gran crisis como la que hoy angustia al mundo, ¿qué otra conducta podría ser más racional desde el punto de vista individual que bajar el gasto y aumentar el ahorro? Ahora veo que una serie de economistas bien intencionados nos están aconsejando precisamente esto a través de los medios. ¿Pero qué pasaría si todos siguieran su consejo? Que, como lo verificó Keynes en los años treinta, darían inicio a una monumental recesión en cuyas aguas se ahogarían hasta sus propios consejeros.
La historia muestra, pues, que no hay una sino dos manos invisibles. En tiempos que consideraríamos normales, cuenta la mano invisible que describió Smith. Pero en tiempos de crisis cuenta la otra mano, la mano de Keynes. Por eso en estos días predomina en vez del mercado el Estado, que está gastando ingentes recursos para prevenir la recesión. Keynes suponía que, pasada la crisis, el Estado cedería otra vez su lugar al mercado. Quizá no previó que, una vez que se enciende su gusto por el poder, el Estado no se retira fácilmente de la escena y da lugar, en vez de la recesión, a la inflación. Es que tanto el mercado como el Estado son, después de todo, humanos y, como tales, imperfectos, siendo nuestro destino oscilar del liberalismo al estatismo y viceversa, según pasan los años.
* Mariano Grondona. Periodista desde hace más de cuarenta años, es conductor del programa televisivo Hora Clave desde 1989 y columnistas de temas políticos en el diario LA NACION.
Es abogado y realizó estudios de sociología en la Universidad de Madrid y de Ciencia Política en el Instituto de Estudios Políticos de la misma ciudad española.
Profesor adjunto de Derecho Político en la UBA hasta 1987 y titular de Teoría del Estado entre ese año y 1999, fue académico y profesor visitante e investigador asociado en la Universidad de Harvard, y enseña actualmente en la Universidad Cema.
Además, es autor de varios libros, entre ellos Los pensadores de la Libertad, Bajo el imperio de las ideas morales, La Corrupción, La Argentina como vocación, y Las condiciones culturales del desarrollo económico.
Publicado por LA NACION.
Nota: al igual que los artículos de Martín Krause y Andrés Oppenheimer, este también pareciera estar fuera de la temática de TransEnerCliMa pero no es así. Reitero que este Centro de Investigación Independiente busca arribar a un diagnóstico propio en lo relativo al impacto ambiental del sistema de vida de la humanidad y a la generación de políticas, estrategias y tácticas que mejor se adapten a la solución del problema según el diagnóstico obtenido. Busca poner su granito de arena para contribuir a solucionar o minimizar los efectos no deseados de la acción humana sobre la naturaleza, para que su avance en pos de un desarrollo necesario, también sea sustentable y lo menos dañino posible para la salud del Planeta. Para poner en marcha las monumentales obras de todo tipo en el mundo encaminadas a lograr este objetivo, se necesita una fabulosa masa de dinero a nivel global. Pero si el sistema financiero internacional es endeble y colapsa a cada rato, toda política y estrategia se derrumba o se torna inviable. Por ello, me pareció pertinente publicar en este sitio esta explicación tan clara del colapso que estamos presenciando, que ya se produjo en el pasado, con la esperanza de que no se repita en el futuro.
La Economía no es el fuerte de TransEnerCliMa pero, en síntesis, los extremos estarían entonces según el análisis de Mariano Grondona, en Smith y Keynes. La función del Estadista consistiría pues, en ser poseedor del difícil arte de saber colocarse en forma acertada y tiempo oportuno, más cerca de uno u otro de los extremos mencionados para capear el temporal en tiempos de “crisis” como dijo Mariano Grondona, o de “vacas flacas”, como apuntó Andrés Oppenheimer. Se transcriben estos artículos en este sitio, porque creo que todo esto habría que explicárselo a todos, en especial a los chicos, como señaló Martín Krause.

Varios años de vacas flacas por delante

Por Andrés Oppenheimer *
MIAMI.- No se engañen con el suspiro de alivio universal del viernes pasado cuando el Congreso de Estados Unidos aprobó un paquete de rescate de 700.000 millones de dólares para salvar al sistema bancario del país. La medida contribuirá a evitar un colapso financiero, pero la economía estadounidense seguirá en baja y América latina recibirá un golpe más grande que el que muchos suponen.
Es cierto, la crisis de Wall Street que viene sacudiendo a los mercados mundiales desde hace semanas no representará "la debacle del capitalismo", tal como el presidente venezolano, Hugo Chávez, proclamó triunfalmente, ni significa que el primer mundo "se derrumba como una burbuja", como dijo la presidenta argentina, Cristina Kirchner.
Eso no ocurrirá. Lo más probable es que signifique un movimiento pendular, desde una economía de libre mercado excesivamente desregulada durante el gobierno de George W. Bush hacia una economía más regulada, como ha ocurrido muchas veces en Estados Unidos después de ciclos de gastos excesivos e impuestos insuficientes.
Pero a juzgar por lo que escuché de boca de varios presidentes latinoamericanos, ministros y economistas durante la Conferencia de las Américas del Miami Herald horas después de la aprobación del rescate financiero, la crisis crediticia de Estados Unidos nos afectará a todos durante el resto de este año y en el curso de 2009, si no durante más tiempo. Se vienen años de vacas flacas.
"El golpe ha sido tan grande que a los consumidores estadounidenses les llevará cierto tiempo empezar a comprar otra vez, o pedir créditos", me dijo Mustafa Mohatarem, jefe de economistas de General Motors. "El gasto de consumo se reducirá durante por lo menos dos años."
Eso significará una desaceleración del crecimiento económico estadounidense, que es el motor de la economía mundial y la principal fuente de comercio, turismo e inversión de muchos países latinoamericanos. Antes de esta crisis los economistas pronosticaban un crecimiento anual de tres por ciento en Estados Unidos para los próximos años; ahora se calcula que la economía crecerá uno por ciento el año próximo o que no crecerá en absoluto.
Como resultado, los países latinoamericanos verán caer sus exportaciones al mercado más grande del mundo y recibirán menos turistas estadounidenses y menos remesas de Estados Unidos. Esto perjudicará especialmente a México y a América Central, cuyas economías están estrechamente vinculadas al mercado estadounidense.
Pero también América del Sur se verá afectada por una reducción de los precios de las materias primas, porque el menor crecimiento de la economía mundial resultará en una menor demanda de petróleo, soja y otras materias primas que han sido la base del crecimiento de Venezuela, la Argentina y otros países.
En el plano financiero, América latina tendrá mayores dificultades para acceder a préstamos externos para pagar sus proyectos de infraestructura o cumplir con los pagos de la deuda externa. Además, la crisis financiera se produce en un momento en el que muchos países ya están haciendo frente a mayores gastos por sus importaciones de petróleo y de alimentos.
"Hay cuatro crisis simultáneas que están afectando a nuestros países", dijo el presidente de la República Dominicana, Leonel Fernández. "La crisis financiera, la crisis energética, la crisis de alimentos y la crisis climática. Esto va a tener una incidencia directa en lo inmediato."
Augusto de la Torre, director del departamento latinoamericano del Banco Mundial, me dijo que la economía regional probablemente crecerá entre un 2,5% y un 3,5% en 2009. Antes de la crisis, el BM y la mayoría de las instituciones internacionales proyectaban un crecimiento de más de 4,5% el año próximo para la región.
Mi opinión: el rescate financiero es una buena noticia, pero no será suficiente. No reactivará el crecimiento mundial si Washington no empieza a reducir su deuda de más de 11 billones de dólares y la gente vuelve a confiar en la economía. El próximo presidente estadounidense debería imponer un paquete de austeridad no muy diferente de los que se prescribían a los países latinoamericanos durante los 80 y los 90.
En cuanto a qué países latinoamericanos resultarán más perjudicados, paradójicamente la lista probablemente incluya a varios de los que han celebrado la crisis financiera de Estados Unidos como un presunto "colapso" del capitalismo y que ya tienen poco acceso al crédito internacional. La caída del precio de las materias primas reducirá los ingresos y puede aumentar las tensiones políticas en Venezuela, la Argentina, Ecuador y otros países exportadores de materias primas que han gastado más de lo que deberían. Sus políticas populistas estaban cimentadas en los estratosféricos precios de las materias primas y es posible que ahora estén entre las principales víctimas de la desaceleración de la economía global.
* Andrés Oppenheimer, ganador del premio Pullitzer y el premio Rey de España, el programa periodístico esta llegando a 17 países incluyendo México, Argentina, Perú, Ecuador, Venezuela y varias ciudades de EEUU llegando a mas de 57 millones de hogares.
Publicado en LA NACION de Argentina.
Nota: este artículo pareciera estar fuera de la temática de TransEnerCliMa pero no es así. Este Centro de Investigación Independiente busca arribar a un diagnóstico propio en lo relativo al impacto ambiental del sistema de vida de la humanidad y a la generación de políticas, estrategias y tácticas que mejor se adapten a la solución del problema según el diagnóstico obtenido. Busca poner su granito de arena para contribuir a solucionar o minimizar los efectos no deseados de la acción humana sobre la naturaleza, para que su avance en pos de un desarrollo necesario, también sea sustentable y lo menos dañino posible para la salud del Planeta. Para poner en marcha las monumentales obras de todo tipo en el mundo encaminadas a lograr este objetivo, se necesita una fabulosa masa de dinero a nivel global. Pero si el sistema financiero internacional es endeble y colapsa a cada rato, toda política y estrategia se derrumba o se torna inviable. Por ello, me pareció pertinente publicar en este sitio esta explicación tan clara del colapso que estamos presenciando, que ya se produjo en el pasado, con la esperanza de que no se repita en el futuro.

Cómo explicar la crisis a los chicos

Por Martín Krause *
“Papá, ¿se acaba el capitalismo? ¿Qué son los salvatajes? ¿Esta crisis es como la del 29?” Martín Krause es doctor en Administración y un día, en el colegio de su hijo, explicó cómo era una jornada laboral en la vida de un economista. Los chicos dedujeron que su profesión consistía en leer los diarios y tomar café y ahí fue cuando decidió escribir el libro "La economía explicada a mis hijos". Como si fuéramos niños de escuela, entonces, ahora responde una serie de preguntas básicas acerca de la debacle financiera de la que todos hablan y muy pocos comprenden. Respuestas claras para entender el colapso bancario norteamericano que sacude al mundo.
–¿Cómo empezó la crisis?
–Podríamos explicarlo así: hay un chico de quince años que es más popular en el colegio si les presta a sus amigos los juegos de la Playstation. Entonces cuantos más jueguitos preste, mejor queda. Así que primero les presta a los amigos que son confiables. Pero en la medida que sigue extendiendo la cantidad de juegos prestados, termina prestándoles a otros que no lo son tanto. Y además, no sólo presta jueguitos propios sino del hermano y de otros amigos. Entonces viene el hermano y dice: “Che, devolveme los jueguitos”. Pero él no los tiene y sabe que no se los van a devolver. Así que está en problemas, como le pasó a Lehman Brothers, por ejemplo, y los demás bancos que cayeron.
–¿Y quiénes son estos amigos poco confiables?
–Son las llamadas “hipotecas subprime”. Mientras está bajísima la tasa de interés, los bancos se preguntan ¿y ahora a quiénes les prestamos, si ya les prestamos a todos? Entonces les empiezan a prestar a las clases medias o bajas. Pero cuando la tasa de interés sube, y por lo tanto los pagos que hay que hacer de esas hipotecas se vuelven más caros, esta gente ya no puede pagar.
–¿Y qué pasa cuando la gente deja de pagar?
–Se complica porque esas hipotecas, y otras, fueron metidas adentro de un gran paquete y vendidas en forma de bonos. Es decir: un banco presta plata y mientras la presta se dice: “Yo tengo todos estos créditos que en realidad son dinero que voy a cobrar en el futuro, por qué mejor no me lo saco de encima, se lo vendo a alguien que quiera tener este paquete y no necesite cobrar la plata ya y yo me hago de efectivo para seguir prestando más plata”. ¿Cómo lo hago? Meto muchas hipotecas adentro de un paquete y se lo vendo a otras instituciones. El problema es que después se hace difícil saber cuál de esos bonos tiene las hipotecas que no van a ser pagadas. Entonces se empieza a armar una gran desconfianza.
–¿La desconfianza genera la crisis?
–Sucede que uno se empieza a preguntar: ¿En qué paquete están las hipotecas subprime? Como no sé, empiezo a desconfiar de todos los paquetitos, entonces empiezan a venirse abajo los bonos y explota la crisis. A un adolescente grandecito podríamos explicarle que la crisis es la resaca del sábado a la noche: lo que estás sintiendo hoy es lo que te chupaste anoche en el boliche. Tomaste de más y entonces tenés este efecto.
–¿Y el chico es el que tiene la culpa por haber tomado de más? Es decir, ¿el banco que prestó de más es culpable?
–No necesariamente, porque el chico no sólo presta jueguitos que no son de él, sino que además el padre le está copiando los jueguitos en la computadora y lo alienta a que siga prestando. “¿Ah, trajiste un jueguito original?”, pregunta el padre. “Vení que yo te hago cinco copias así sos el mejor compañero”.
–¿Y el padre quién vendría a ser?
–El gobierno de los Estados Unidos y la Reserva Federal: lo que se está viendo ahora es el efecto de una política monetaria expansiva que tuvo lugar hace cuatro o cinco años. Esto quiere decir que durante este tiempo era muy barato para las personas pedir un crédito, ¿por qué? Porque la Reserva Federal bajaba la tasa de interés y había muchos billetes dando vuelta. Ahí es cuando lo bancos se preguntan qué hacemos con toda esta plata y empiezan a prestarla a lo loco.
–¿En la crisis del 29 pasó lo mismo?
–La crisis es la misma y es algo que en la Economía nosotros llamamos el ciclo económico: la Reserva Federal baja la tasa de interés para salir de la recesión anterior. Ahí la economía se recupera y se empieza a prestar plata otra vez –es decir, el chico vuelve a prestarles los jueguitos a todos– y así se arma la base de la próxima crisis porque empieza a haber inflación, empieza a haber presiones, la Reserva Federal se asusta y dice muchachos, tenemos que subir la tasa. Cuando sube la tasa, crac, los que deben plata no pueden pagar. Es como una montaña rusa que sube y baja.
–¿Podría tener las mismas consecuencias?
–La crisis del 29 pasó después de una década de fiesta y jolgorio en la que se emitían dólares de manera descontrolada porque se había empezado a abandonar el patrón oro. Antes sólo se podían hacer billetes que tuvieran su mismo valor guardado en oro en una bóveda. Eso se dejó a un lado después de la Primera Guerra Mundial porque los gobiernos querían tener flexibilidad para emitir dinero. Entonces cuando sucedió el crac se contrajo la moneda rápidamente, se hizo un aterrizaje forzoso y se estrelló la economía. Esta vez no va a suceder eso: los bancos dicen: “Bueno, se me fue la mano, pero no voy a contraer, voy a tirar más dinero”. Y ahí aparecen los salvatajes.
–¿Qué es un salvataje?
–Los gobiernos pueden salvar de dos formas. Una es: en vez de gastar en armas, en educación o en salud, ahora les da plata a estas empresas y bancos para que no quiebren. Pero están los que dicen: el problema es la gente que no puede pagar la cuota de su hipoteca. Entonces la otra propuesta es que el gobierno se quede con esas hipotecas y vea después cómo hace para cobrarles. Para eso serían los 700 mil millones que se discuten en el Congreso.
–¿Por qué los bancos no pueden quebrar como cualquier otro negocio sin causar tanto lío?
–Porque están montados en un sistema que tiene dos tipos de riesgos: el almacenero sólo tiene un riesgo comercial, que es dejar quebrar porque vende poco. Pero si cierra, no se van a venir abajo todos los almacenes. En cambio el sistema bancario sí arrastra todo porque la plata que figura en las cuentas corrientes o en los plazos fijos no coincide con la que realmente tienen los bancos, porque los bancos la prestan y todos forman parte de mismo sistema. En términos más estrictos: se está invirtiendo mucho más de lo que se ahorra.
–¿Y por qué la crisis se globaliza?
–Tiene que ver con esos paquetes en los que se meten las hipotecas y que se venden como bonos. Por ejemplo el Northern Rock, de Inglaterra, cayó porque tenía bonos de hipotecas norteamericanas.
–¿Cómo afecta a la Argentina?
–Dentro de todo la Argentina lamentablemente ha estado muy aislada del mundo, y por eso ahora tal vez eso nos ahorra un poco de problemas. Nos podría pegar si la crisis esta desata una recesión global y eso hace caer los precios de los commodities, que son esos productos que tienen un precio internacional y que se manejan en grandes volúmenes y sin marcas, como la soja, el petróleo y los cereales.
–¿Podría bajar la demanda de soja?
–Sucede lo siguiente: China hace unos 20 años decidió olvidarse del socialismo y se volvió más capitalista que Estados Unidos y empezó a crecer y crecer. Entonces los chinos ahora comen más. Y con que cada uno de los mil millones coma un kilito más de soja, por ejemplo, la demanda se vuelve fenomenal. Lo mismo pasa con India. Pero esos países crecen mucho porque exportan a los Estados Unidos y a Europa, y si Estados Unidos y Europa caen en una recesión por la crisis y empiezan a comprarles menos, China e India van a producir menos y, por lo tanto, van a tener menos plata para comprarnos soja. Ahí los precios de los commodities bajarían y nos veríamos afectados.
–¿Es el fin del capitalismo como dicen algunos?
–Imposible, porque desde que cayó el muro de Berlín no hay sistema alternativo. Por ahora es una crisis que se mantiene dentro de las políticas monetarias y del sistema bancario, y no es algo que haya llegado a la economía productiva: las fábricas siguen produciendo y eso es lo central de la economía. Pero hay un gran problema de este sistema monetario internacional que hay que conversar y resolver: el hecho de que todo el mundo esté sujeto al ir y venir de la moneda norteamericana, del dólar.
* Martín Krause es doctor en Administración. Dicta clases en la UBA, en la Escuela Superior de Economía y Administración de Empresas y en la Universidad Francisco Marroquín, de Guatemala. Realizó trabajos de consultoría para el BID y la OEA.
Publicado por la Fundación Atlas 1853. TransEnerCliMa reproduce este artículo con autorización previa de la Fundación Atlas 1853.
Nota: este artículo pareciera estar fuera de la temática de TransEnerCliMa pero no es así. Este Centro de Investigación Independiente busca arribar a un diagnóstico propio en lo relativo al impacto ambiental del sistema de vida de la humanidad y a la generación de políticas, estrategias y tácticas que mejor se adapten a la solución del problema según el diagnóstico obtenido. Busca poner su granito de arena para contribuir a solucionar o minimizar los efectos no deseados de la acción humana sobre la naturaleza, para que su avance en pos de un desarrollo necesario, también sea sustentable y lo menos dañino posible para la salud del Planeta. Para poner en marcha las monumentales obras de todo tipo en el mundo encaminadas a lograr este objetivo, se necesita una fabulosa masa de dinero a nivel global. Pero si el sistema financiero internacional es endeble y colapsa a cada rato, toda política y estrategia se derrumba o se torna inviable. Por ello, me pareció pertinente publicar en este sitio esta explicación tan clara del colapso que estamos presenciando, que ya se produjo en el pasado, con la esperanza de que no se repita en el futuro.

Si abrazas la docencia…

EDUCACION

Por Maria Cristina
Buenos Aires, 11 de setiembre de 2008.
Joaquina Ríos de Vallejos, ya no está entre nosotros, pero su ejemplo de vida, su trayectoria, sus valores, su integridad, como docente y como ser humano, deben ser conocidas, imitadas y difundidas. En un tiempo en que los valores no están de moda y que muchas veces sentimos que nuestros jóvenes (hacedores del futuro) se nos van de la mano, solamente, con sencillez y humildad, recordemos que volver a las fuentes puede ser la llave que nos abra la puerta hacia un mundo que todos anhelamos y nos merecemos.
Esta es su historia…

JOAQUINA RIOS DE VALLEJOS (DOCENTE).

“Soy un ser humano común, con sus defectos y virtudes.”
“Me llamo Joaquina, tengo 60 años y curse mis estudios primarios en la Escuela Nacional N° 287 y gran parte del secundario en la escuela Normal de Santo Tomé Corrientes, mi pueblo natal.”
“Egresé de la Escuela Normal Nacional de Posadas (Misiones) con el título de Maestra Normal Nacional.”
“Mirando hacia atrás, veo el paisaje selvático y en la hondonada de las sierras Misioneras, la escuela Provincial N° 75 ubicada a orillas del arroyo Macuco en 2 de Mayo, allí inicie mi carrera docente. Llegue a este paraje después de un viaje por camino de tierra que duro más o menos ocho horas, con una valija cargada con algunas pertenencias, no eran muchas, porque para el hijo de un obrero común, los tiempos siempre fueron difíciles. Por suerte el mundo de entonces no estaba tecnificado como hoy, y la secundaria te daba un título con salida laboral. Hoy no. Hoy se habla de competitividad, de tecnología de punta , de globalización y se observan las falencias que existen entre los programas de estudios primarios, secundarios y terciarios, incluso universitarios. Se nota una involución cultural principalmente en los establecimientos estatales.”
“Pero les puedo asegurar que venía con amplios conocimientos pedagógicos y didácticos imperaban por entonces. Sin dudas los tiempos han cambiado. Hoy hasta los profesionales (no todos) copian las tesis por Internet; los niños y jóvenes se ven atrapados se ven atrapados por las pantallas de Internet y TV. No leen las páginas de los libros, libremente elegidos por ellos; leen páginas de datos confeccionados por terceros.”
“Fui maestra de la selva, del campo y de la ciudad. Fui maestra de la periferia y de la elite; maestra de infantes y adultos. Desempeñé el apostolado docente en todos los grados y niveles. Ocupé cargos jerárquicos en escuelas de campo y de la ciudad, por consiguiente, experiencias y anécdotas tengo muchas. Recuerdo que trabajando en una escuela de campo, tuve un niño que no podía recordar el nombre de la vocal “o” luego de insistir durante mucho tiempo sin éxito, recurrí a una estrategia como ultimo recurso; le mostré una galletita que tenía la forma de la difícil letra, luego de comerla, pudo recordar su nombre y escribirla sin dificultad.”
“En la provincia de Misiones siendo maestra de un centro de alfabetización de adultos, llevaba el primer ciclo; inscribí treinta alumnos entre 17 y 60 años, todos analfabetos.”
“Su deseo inmediato era aprender a leer y resolver las operaciones fundamentales, dado que eran obrajeros y lo necesitaban para aplicarlo en su trabajo. El horario se cumplía de 18 a 22 horas. Al regresar a sus hogares, a la distancia se los veía como bichitos de luz, porque se alumbraban el camino con linternas y faroles. Manifestaban un deseo enorme de alfabetizarse; ni las distancias, ni el frío, ni el cansancio de un duro día de trabajo los amedrentaba. ¡ Eran ejemplos de lucha!.”
“Hoy, en mi etapa del reposo, con la mirada ya tranquila y la mente serena, con la satisfacción del deber cumplido, quiero dejar mi mensaje para la gente joven que quiere elegir una carrera: “Si abrazas la docencia, debes tener vocación de servicio, porque no hay dinero que pague una mirada tierna o una sonrisa alegre y sincera de un niño. Ellos hablan con los ojos. Debes tener la capacidad de percibir estas emociones con los que te rodean. Si no lo sientes así, puedes malograr el futuro de antemano.” Con cariño, Quica.”

NOTA: “Esta evocación de mis días de docente, las realizo a pedido de una ex colega y personal jerárquico del establecimiento educativo, madre de la cultura Santotomeña, la Escuela Normal Superior Profesor “Víctor Mercante”, a quien aprecio y respeto, gracias a su ascendencia y tacto personal para conducir y dirigir a tanto personal a quienes los trataba con amabilidad, buscando la solución a todos los problemas, fuesen personales o laborales, me refiero a la señora Olga Barczuk de Rigonatto.”

Historias hay muchas…Ojalá que este sencillo homenaje llegue a todos los corazones y contagie esperanzas, sueños y deseos de continuar, de continuar sembrando, porque nada se pierde en el olvido cuando se siembra con la convicción de un futuro mejor.
Para mis compañeras de ruta todo mi afecto y mi agradecimiento, no quiero dejar de nombrarlas forman parte de todas mis mañanas y las llenan de alegría y energía positiva.
Silvia, Silvana, Flora, Magi, Gisela, Eugenia, Vero, Andrea, Marcela, Alejandra, Bety.
¡Gracias! y Felíz Día.

NOTA: TransEnerCliMa adhiere al homenaje de "Remando por la Web" a los docentes en el Día del Maestro mediante esta transcripción de su publicación.
Nota: Al entrar un nuevo artículo, el que estaba a la cabeza cambia el tamaño de las fotos y los artículos que pasan a segunda página se quedan sin fotos. Los artículos más antiguos serán eliminados del Blog y guardados en un archivo histórico de este Blog. Esto se debe a que se quiere tener liviana la página.

Homenaje de “Remando por la Web” en el Día del Maestro

EDUCACION

Por Maria Cristina*
Buenos Aires, 11 de setiembre de 2008.
Imagen: Domingo Faustino Sarmiento.
"Remando por la Web" quiere rendir su homenaje a todos los docentes que hoy festejan su día, y en especial al maestro argentino por excelencia, que abrió caminos, sembró vocaciones y construyó el futuro para todas las generaciones venideras, el General Domingo Faustino Sarmiento.
Imagen: Casa natal de Domingo Faustino Sarmiento en San Juan Argentina.
Ser docente en la Argentina de hoy, no es tarea fácil, pero tampoco lo fue en el pasado, por eso, y porque no podemos abandonar la sensación de futuro, el deseo de un futuro para todos los que llevamos la docencia en el alma y para los demás, para los que están y para los que vendrán, para todas las generaciones venideras de estudiantes, aunque no sepamos con qué nos vamos a encontrar, pero con la firma convicción de que no podemos renunciar a formar personas que puedan producir ese futuro, un futuro distinto, más justo, más acorde con este maravilloso país que tenemos. Donde reine la educación, porque la educación traerá progreso y el progreso acabará con la miseria, una educación que deberemos construir entre todos, para poder insertarnos en ese futuro que todos esperamos y merecemos, el que soñó aquél que supo unir la pluma y la palabra en su apasionada lucha por el bien de la patria.
Esta historia que transcribimos abajo, es real, es un testimonio de vida, como tantas historias que desconocemos… pero que vale la pena, porque estoy segura nos servirá para reflexionar y para que al leerla, como” la caja de Pandora”, despierte en todos los corazones la certeza de que en nuestras manos está la esperanza de un mundo mejor.
*Maestra de Sección de Jardín de Infantes, Licenciada en Educación Inicial, Directora de "Remando por la Web".

La historia de vida de Gumercindo Cidale (Pitico)

“La historia de GUMERCINDO CIDALE es diferente a la muchos maestros. El tocaba el piano, era profesor de música.
Nació en 1923 y vivía en un paraje llamado Rincón del Cuay en la provincia de Corrientes.
Allí la gente se dedicaba a plantar arroz, no había escuelas en cientos de kms. a la redonda y los niños de esa comarca no tenían acceso a la educación y eran muchos.
Pitico (así lo llamaban) habilitó una habitación de su casa rancho, destinada a un aula para enseñar a estos niños. Tenía una mesa con una silla como escritorio, algunos pupitres, un gran pizarrón y un chicote colgado de dicho pizarrón. También estaba el piano, con el cual enseñó a cantar a sus niños el Himno Nacional y todas las canciones patrias.
El consejo de Educación de esa época, le enviaba material didáctico, registros y todo elemento que sirviera para la escuelita de campo.
Era sumamente estricto con sus alumnos que lo admiraban, querían y respetaban.
Daba clases de pie, nunca se sentaba y corregía los cuadernos al pie del banco y sobre terminaban los ejercicios.
En su campito tenía animales y todos los días les servía su vaso de leche recién ordeñada a los niños.
Así como exigía en el aprendizaje. También lo hacía con la higiene y presentación y con las normas de urbanidad. Cuando sentía olores desagradables en el aula, los mandaba a higienizarse a un arroyo cercano.
En el año 1953, un grupo de alumnos estudiantes del magisterio con sus profesores organizó una visita a la escuelita de Pitico. Previa colecta, compraron una bandera de ceremonias para llevar de regalo. El lírico maestro se emocionó muchísimo al recibirla. Cortó una tacuara, puso la bandera y dijo: “honroso mástil para tan honrosa bandera”. Tocó en el piano “Salve Argentina” y luego el Himno Nacional. Sus alumnos estaban formados como soldados, porque aprendieron el respeto a los símbolos y a los próceres.
Seguidamente, el maestro dictó una clase para los estudiantes del magisterio y dijo: “Para que los futuros maestros beban en una fuente donde puedan ser honestos y amantes de su profesión”
Con sus propios métodos y recursos didácticos, látigo de por medio, enseñó a leer y a escribir a un sordomudo.
Este maestro de campo no permitía dos inasistencias seguidas; cuando faltaban, los iba a buscar a caballo a su casa.
Ya viejo y enfermo, logró que nombren a un docente en su escuela.
Porque debo aclarar que Pitico “no era maestro con título docente”. Pero en reconocimiento a su trabajo ejemplar, se hicieron gestiones para que la provincia reconociera sus servicios y logró una jubilación que la percibió en su vejez.
Muchos alumnos de Pitico, ya hombres, venían al pueblo a rendir exámenes libres o equivalencias para continuar sus estudios secundarios.
No se imaginan con cuanto cariño y respeto lo recuerdan, y como agradecen la enseñanza de vida que les dejó, y todo lo que aprendieron en ese lejano, recóndito “Rincón del Cuay”.

Publicado en "Remando por la Web".

Nota: TransEnerCliMa adhiere a este homenaje al General Domingo Faustino Sarmiento reproduciendo este artículo.

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Se amplía el Plan Laura para construir una red de autopistas

TRANSPORTE

Por Staff Atlas (1)
Buenos Aires, 03 de setiembre de 2008.
Por Germán Sopeña (2)
Truco, dijo Teresa Ter - Minassian, del FMI.
Quiero retruco, contestó Menem.
Y la cosa, por el momento, quedó ahí.
Aunque es sólo un diálogo imaginario en la extraña controversia que se generó estos días entre el Gobierno y el FMI, ese intercambio es el que mejor se aplica al debate planteado en torno del proyecto de construcción de una red de autopistas conocido como el Plan Laura. El FMI advirtió que un gran programa de obras públicas puede poner en peligro los recursos fiscales y recalentar innecesariamente la economía.
Y Menem respondió aumentando la apuesta: el próximo lunes enviará al Congreso el Plan Laura agregando más obras que las previstas al proyecto de renovación de rutas y, particularmente, la pavimentación de toda la ruta 40, el eje rutero más largo del país que corre de Norte a Sur bordeando la cordillera.
Algo de eso fue anticipado por Menem el fin de semana último en La Rioja. Dijo allí que la
cuestión de las rutas es un tema esencialmente interno, que dentro de cinco años ya no se podrá circular por los caminos actuales, y que el Plan Laura se hará, inclusive, con algunos agregados.
El rediseño del proyecto, conocido ayer por La Nación, incluye la pavimentación de varios ejes ruteros que no figuraban en la iniciativa original.
Algunos de ellos para mejorar las vinculaciones entre el Este y el Oeste del país y, en el caso, del Sur, la pavimentación total de la ruta 40, por pedido especial de Menem al ingeniero Guillermo Laura, responsable del plan que se enviará la semana próxima al Congreso.
El proyecto Laura, cuya redacción definitiva ya está lista y tiene las firmas de Menem, Jorge Rodríguez, Roque Fernández, Carlos Corach y Antonio Erman González, establece la sustitución del actual sistema de peaje por el de la nueva red de autopistas financiadas por una tasa de un centavo por cada litro de combustible por cada 1000 kilómetros de autopista construida.
Cuando la red alcance 10.000 kilómetros, la tasa que pagaría cada automovilista se elevaría a diez centavos por cada litro de combustible (nafta o gasoil) que carga en su tanque. Por separado, también se establece que para compensar a los actuales concesionarios del sistema de peaje se pondrá en práctica una tasa sustitutiva de dos centavos por litro de combustible desde la puesta en marcha del plan hasta el 2003.
Según el Plan Laura, las empresas perceptoras de la tasa -las petroleras- deberán depositar esos fondos en bancos fideicomisarios que recibirán esas sumas a cuenta de las empresas adjudicatarias, que sólo podrán retirarlas una vez terminada la construcción del tramo asignado.
La ruta 40
Hace ya dos años, Menem firmó un convenio con el gobernador de Santa Cruz, Néstor Kirchner, para que el Estado nacional y la provincia asumieran, al 50 por ciento cada uno, el costo de pavimentar los 1037 kilómetros de la ruta 40, hoy de ripio, que significaría un progreso esencial para toda la región cordillerana austral.
Pero, hasta ahora, sólo se han pavimentado algunos kilómetros entre Río Turbio y La Esperanza, por cuenta del gobierno provincial, y nada se ha hecho sobre la porción más grande que baja desde el límite con Chubut hasta El Calafate y Río Turbio, pese a que ese proyecto fue específicamente incluido en el plan quinquenal de obras públicas anunciado en 1996 por el gobierno nacional.
El distanciamiento político notorio entre Menem y Kirchner parece responsable de esa lamentable consecuencia para el ciudadano común.
Así, se sigue circulando hoy por una ruta de ripio lista para recibir el pavimento, pero donde no se ven obras todavía, aunque ingenieros y técnicos viales que la recorren periódicamente para el mantenimiento aseguran que todas las mediciones están prácticamente terminadas para encarar la obra final.
En el Norte
Como la ruta 40 corre desde Jujuy a Santa Cruz, también hay algunos tramos de su porción norte que quedarán incluidos en el Plan Laura ampliado.
Se trata de 472 kilómetros, de tramos separados en las provincias de Jujuy, Salta, Catamarca y La Rioja.
Desde Mendoza hacia el Sur, los tramos que aún no tienen pavimento se ubican en el sur de Mendoza (159 kilómetros), Chubut (244 km) y Santa Cruz (1037 km). Por separado, el plan de obras ampliado incluye los siguientes tramos adicionales al proyecto original:
• Un eje bioceánico norte para unir Resistencia con Salta y de allí a Chile, transformando a la ruta nacional 16 en autopista.
• Ampliación de un eje transversal de fuerte uso para el tráfico del MERCOSUR por la ruta 33 entre Rufino y Rosario.
• Vinculación por autopista (actual ruta 168) entre Santa Fe y el túnel subfluvial a Paraná. • La ruta nacional 38 entre San Miguel de Tucumán y La Cocha, límite con Catamarca.
(1) Este es un artículo del Staff de la Fundación Atlas 1853 (la parte resaltada en cursiva negrita), evidenciando que este problema “actual” de la creciente dificultad para transitar por las autovías argentinas, es en realidad un “viejo” problema cuyo principio de solución duerme en el Congreso. Esta basado en un artículo publicado por Germán Sopeña.
(2) Germán Sopeña es el autor original del artículo publicado durante el Gobierno de Carlos Saúl Menem, en el que se basa el presente artículo del Staff de la Fundación Atlas 1853.
Artículo que se publica con autorización previa de la Fundación Atlas 1853.

Nota: TransEnerCliMa reproduce este artículo por la actualidad y gravedad de la cuestión que plantea, y por ser este un sitio dedicado a la investigación del “Combo transporte, energía, clima y medio ambiente” como un todo indivisible. Ello significa que si bien estoy de acuerdo con la solución planteada por el Plan Laura, en mi opinión la solución propuesta por dicho plan, contempla tan solo una parte (significativa por cierto) del problema total.
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Contacto: afarizano@yahoo.com

Demoras para ingresar a la Ciudad por Panamericana

TRANSPORTE

Ese acceso presentaba trastornos en la circulación a la altura de las rutas 197 y 202. La marcha era lenta en la Avenida General Paz, en dirección al Río de La Plata
Buenos Aires, jueves 04 de Septiembre de 2008
El tránsito en los accesos a la ciudad de Buenos Aires y en las principales avenidas porteñas estaba "cargado y lento", debido al intenso caudal vehicular, informaron voceros de la Policía Federal y de los concesionarios de las Autopistas Urbanas.
En la Avenida General Paz se registraba tránsito cargado y algo lento en dirección hacia el Río de la Plata, la Avenida Lugones, Autopista Illia y la Avenida 9 de Julio.
En la Autopista Panamericana, el tránsito era intenso y con demoras en dirección hacia la Avenida General Paz y rumbo al centro porteño.
En la Autopista 25 de Mayo, el tránsito era fluido en los carriles que van hacia la Avenida 9 de Julio y el Obelisco porteño.
En la Autopista Perito Moreno se registraban algunas demoras en su empalme con la Avenida General Paz.
El tránsito estaba muy cargado en ambas manos de la Autopista 9 de Julio Sur, con demoras en especial en su bajada de la Avenida San Juan, barrio porteño de Constitución.
Fuente: Gentileza de InfoBAE.
Nota de TransEnerCliMa: Este es un “actual” pero “viejo” problema.
Publicado en: Remando por la Web.

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